Курс для внутренних бизнес-тренеров «Организация внутрикорпоративного обучения»

 

 

 Цель обучения:
 
Освоение участниками навыков разработки и ведения обучающих программ, тренингов; передача участникам технологии разработки и проведения мини-тренинга.
 
В результате обучения участники смогут: 

• Самостоятельно провести быструю оценку уровня умений участников, выявить сильные стороны и затруднения.
• Разработать обучающую или тренинговую программу.
• Разрабатывать небольшие обучающие блоки информационно-консультационные и по поддержке навыков.
• Оценивать результаты обучения.

Разрабатывать и проводить мини-тренинги, мини-презентации.
 
  В программе:
 
1. Подготовка обучающей программы, тренинга

• Постановка целей и задач, результатов обучения.
• Тренинг или семинар? Возможности и ограничения.
• Групповая фаслитация, где ее можно использовать.
• Решение бизнес-задач организации с помощью тренинга.
• Схемы построения тренингов различной продолжительности.
• Структура программы.
• Сбор и предварительный анализ ситуаций

2.  Отличие тренинга от традиционного обучения. Потребности участников.

• Традиционный и интерактивный подход к обучению
• Принципы интерактивного обучения
• Возможности применения интерактивных методов
• Особенности обучения взрослых.
• Потребности участников и требования к условиям проведения обучения.
• Способы создания мотивации на обучение.

3. Проектирование и дизайн тренинга, обучающей программы.

• Составные части тренинга и этапы проектирования
• Обучающий цикл Колба и дизайн тренинга на его основе
• Дизайн блока тренинга
• Разработка основной логики тренинга
• Детальное проектирование тренинга. Карта тренера.
• Новые подходы к планированию бизнес-семинаров

4. Современные  методы проведения обучения

• Классификация и характеристика, ситуация использования.
• Когнитивные методы, мини-лекции
• Экспериментальные методы
• Ролевые и деловые игры. Обучение через практику
• Фасилитация, методы и техники группового принятия решений
• Побор методов и упражнений для мини-блока
• Организация пространства в соответствии с различными интерактивными методами

6. Роли, функции тренера. Роль лектора и фасилитатора.

• Содержание и процесс. Роль лектора, тренера и фасилитатора.
• Схема проведения обсуждения и разбора упражнений
• Техника проведения интерактивных мини-лекций.
• Методы проведения обсуждения в группе.
• Навык точного формулирования заданий
• Принципы составления инструкций для заданий участникам.
• Стадии развития группы и подбор упражнений.
• Методики оценки результатов тренинга.
   
   В течение 2-х дневного тренинга участники разработают, подберут упражнения  и методы для блоков собственных тренингов и обучающих программ.